“Il mondo della scuola e della formazione non mancano certo di ottime professionalità e capacità inventive in grado di elaborare, nelle singole realtà, originali percorsi educativi di qualità. Ma questa ricchezza, perlopiù, rimane un patrimonio comune a chi l’ha concepita, elaborata, praticata.
Il lavoro di riflessione, raccolta documentaria e teorizzazione dell’esperienza, così da diffonderne la conoscenza e conservarne la memoria, è poco frequente e incontra numerosi ostacoli anche ai nostri giorni per quanto si disponga di tecnologie che potrebbero facilitare questo compito. La collana Scuola e Scrittura è un ambiente di lavoro per elaborare e proporre, a un vasto pubblico di docenti, formatori e lettori, i percorsi compiuti con finalità educative nelle più diverse situazioni.
Per Scuola s’intende l’istituzione che tutti conosciamo e per Scrittura l’esercizio di formalizzare, su un supporto e con appositi strumenti, i nostri pensieri attraverso i segni dell’alfabeto. Ma non intendiamo solo questo. Ciascuno dei due termini ha per noi un’estensione di significati non riducibili a quelli ora richiamati. E il loro nesso è, a sua volta, un moltiplicatore di significati.
Scuola è anche un insieme cui ... CONTINUA A LEGGERE NELLA SCHEDA COMPLETA

Professor Alessandro Bosi, direttore della collana
Scuola e Scrittura

VOLUME n.4: LO SGUARDO DI RIMANDO

a cura di Luciana Bacchi

Luciana Bacchi, curatrice del volume, docente di Materie Letterarie del Liceo Artistico Toschi – classe 4 B Arti Figurative; Carla Allodi, docente di Materie Letterarie del Liceo Artistico Toschi – classe 3 B Audiovisivi e Multimedia + 3 A Scenografia; Roberta Belledi, docente di Materie Letterarie del Liceo Artistico Toschi – classe 2 C; Laura Candida Bigoi, docente di Materie Letterarie del Liceo Artistico Toschi – classe 1 D; Federica Corradini, docente di Materie Letterarie del Liceo Artistico Toschi – classe 1 E.

Editore: Luigi Battei

Pubblicazione: 06/2017

ISBN: 978-88-7883-195-7

Pagine arabe: 181

Presentazione Liceo Artistico Toschi, Aula Magna 3/06/2017

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